潜心会文相关论文
【摘要】大量的阅读能够丰富学生语言，培养理解能力，为学生的精神世界打上底色。教师要运用课改理念来指导自己的教学设计，改进教学行......
《语文课程标准》中指出:语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字.同时,课标中提出的阶......
对话教学是基础教育课程改革的一大亮点.教师们已经充分认可并在教学实践中运用起该理念.而生本对话是对话教学过程中的重要环节.......
"潜心会文本""入境始与亲",文学类作品中蕴涵的生命精神、精准的语言、精致的表达,是教学的重要内容。课堂教学中引导学生与文本、......
在阅读教学实践中，教师如何才能做好“潜心会文”，实现阅读教学质量的提升？有三重境界需达到：1．厘清文本特质（以作者的心在读）；2．找准学情起......
阅读教学就是要引导学生学会读书，在充分读书的基础上，理解、感悟、品味和揣摩语言，提高学生的阅读能力。针对目前阅读教学中存在的“......
摘 要：学生与文本的对话，是每个学生自己与文本最直接、最深入的接触，而给文本写阅读批注，是学生加强与文本对话的重要策略。批注是学......
承接传统,直面经典,优化古诗文阅读教学,促动教师和学生共同诵读古诗文、共同成长发展、共同做“腹有诗书气自华”的君子,在教与学......
身为语文教师,要让学生喜欢语文、学好语文、用好语文。因此,教师若想上好语文课,不仅要理解课文内容,还要熟练地掌握运用语言文字......
语文教学，既要书声琅琅，也需静思默读。品味名师的课堂教学，发现他们十分善于引导学生在静思默读中感悟揣摩文本，即让学生做到：潜心会文......
朗读是理解课文内容的基础。在分析学生情感朗读弱化现象成因的基础上,提出改进策略:潜心会文,引导学生钻研文本;抓好预习,激发学......
潜心会文,可以读出书中三味,读出文本深度,读出自我体验。而当下的阅读教学中,潜心会文存在着种种误区:缺失解读深度的"文字搬运",......
阅读教学中,教师要引导学生潜心会文,让学生深入文章中心,领悟文章的表达方法,以读促写。教师要善于挖掘与整合,找准阅读与写作之......
